Durante el encuentro, se presentó el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como estrategia clave para garantizar una educación inclusiva y de calidad.
El Ministerio de Educación de Jujuy, a través del Plan Provincial de Alfabetización y la Modalidad de Educación Especial, llevó a cabo la jornada de capacitación “Pensar la escuela entre equipos de supervisión”, con el objetivo de generar un espacio de reflexión colectiva sobre los desafíos actuales de las instituciones educativas.
El dispositivo formativo, destinado a equipos de supervisores de niveles obligatorios, contó con la disertación de Silvana Corso, reconocida especialista en intervención educativa ante trastornos del aprendizaje y en estrategias de inclusión.
“La inclusión trasciende el discurso de la discapacidad: es un estilo de vida”, afirmó la disertante al iniciar su exposición. Desde este enfoque, invitó a los asistentes de deconstruir valores y militar la inclusión desde la convicción que todos los estudiantes pueden aprender.
En ese contexto, destacó el rol del supervisor en la sensibilización de los equipos de gestión para que puedan “liderar proyectos verdaderamente inclusivos y comunidades de práctica dentro de las instituciones”.
Por su parte, la secretaria de Planeamiento Estratégico, Natalia García Goyena, celebró el desarrollo de “esta instancia como espacio de reflexión conjunta” e instó a los supervisores a “reconocer las subjetividades” ya que “ninguna condición debe obstaculizar las oportunidades de aprender”.
En tanto, la responsable de la Modalidad de Educación Especial, Luciana Menacho, valoró el espacio de reflexión desde la gestión de supervisión para “reconocer los aspectos pedagógicos e institucionales que garantizan el derecho a la educación de las personas con discapacidad”.
La jornada de formación presentó el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como estrategia clave para garantizar una educación inclusiva y de calidad.
Desde un marco teórico y práctico, el DUA permite diseñar propuestas pedagógicas que contemplen las múltiples formas de aprender, promoviendo la participación plena y efectiva de todos los estudiantes, garantizando aulas accesibles, flexibles y emocionalmente significativas.
El evento contó con el acompañamiento de autoridades ministeriales, entre ellos, la asesora Técnica Pedagógica Ministerial, Alejandra Maccagno; las directoras de Educación Inicial, Primaria y Técnico Profesional, Carolina Lui Saravia, Griselda Arancibia y Eugenia Torramorel, respectivamente; la coordinadora del Plan de Alfabetización, Laura Molina; y el coordinador de Modalidades Educativas, Gabriel Ruiz.
