Las capacitaciones se desarrollaron en instituciones educativas de La Quiaca, Humahuaca, Tilcara, San Salvador, San Pedro, Fraile Pintado, Libertador, Palpalá, El Carmen, Perico y Abra Pampa.
El Ministerio de Educación de Jujuy, a través de la Dirección de Innovación Educativa, llevó adelante una serie de talleres formativos que alcanzaron a 328 docentes de niveles primario y secundario de toda la provincia, alcanzando a instituciones educativas de La Quiaca, Humahuaca, Tilcara, San Salvador, San Pedro, Fraile Pintado, Libertador General San Martín, Palpalá, El Carmen, Perico y Abra Pampa.
La propuesta tuvo como eje central la formación en el uso técnico y pedagógico de las Aulas Digitales Móviles (ADM), con el objetivo de fortalecer las prácticas de enseñanza a partir de recursos tecnopedagógicos, promoviendo la innovación y la mejora de la calidad educativa en las aulas.
Los talleres estuvieron a cargo del área de Educación Digital, mediante el trabajo de los Referentes Técnicos Escolares (RTE), quienes guiaron a los equipos docentes en el proceso de apropiación de las herramientas tecnológicas y su integración en las prácticas pedagógicas.
Durante los encuentros, las y los docentes participaron de instancias prácticas y teóricas organizadas en cuatro momentos clave: la presentación y puesta en marcha del ADM, el uso de la pizarra digital interactiva, la aplicación del programa Classroom Management tanto en su versión para docentes como para estudiantes, y la exploración de herramientas digitales como cuestionarios interactivos, formularios de satisfacción y espacios para consultas.
A través de estos espacios, lo que se busca es que la docencia incursione en la implementación de estrategias pedagógicas con el uso de la tecnología, promoviendo un aprendizaje significativo y enriquecedor en el aula desde las TIC, en consonancia con las Políticas Prioritarias del Ministerio de Educación. Además, se apunta a que puedan responder a las necesidades específicas de cada grupo clase y de cada contexto.
Entre los objetivos específicos de la formación se destacan: el desarrollo de proyectos de innovación pedagógica, la incorporación de aplicaciones y programas como estrategias didácticas digitales, el fomento del trabajo colaborativo entre estudiantes y la integración de habilidades de pensamiento crítico en las planificaciones escolares.
