La propuesta en la Quebrada apuntó a construir de forma colectiva prácticas situadas y con sentido, a través de actividades de reflexión, prevención y creatividad.
Con una fuerte apuesta por la participación juvenil y el fortalecimiento de vínculos saludables en las escuelas, el Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Acompañamiento Integral Educativo (DAIE), llevó adelante una nueva edición del proyecto “Dale Play 2025” en el marco del VI Congreso de Abordajes y Cuidados en el Ámbito Escolar ante Situaciones de Urgencias Subjetivas, consolidándose como una experiencia transformadora en torno al cuidado integral en la vida escolar.
La jornada tuvo lugar este miércoles 10 de septiembre, coincidiendo con el Día Mundial para la Prevención del Suicidio, fecha clave para visibilizar la importancia de la prevención, la promoción de estrategias de cuidado, la sensibilización y, fundamentalmente, para hablar, escuchar y pedir ayuda.
Más de 200 personas—entre estudiantes, docentes y familias— participaron activamente de la jornada, provenientes de nueve instituciones educativas de Tilcara, Humahuaca, Maimará, Purmamarca y Hornillos, acompañadas por los equipos interdisciplinarios de la DAIE. La propuesta apuntó a construir de forma colectiva prácticas de cuidado situadas y con sentido, a través de actividades de reflexión, prevención y creatividad.
La experiencia se organizó en torno a cinco ejes principales: “Dale Play” al Cuidado, a la Convivencia, a la ESI, a Tus Derechos y a Decisiones que Suman.
Cada espacio fue diseñado con propuestas lúdicas, participativas y expresivas, que incluyeron talleres, juegos colaborativos, intervenciones artísticas y dinámicas grupales, siempre priorizando la participación activa de las adolescencias.
Inspirado en la Pedagogía del Cuidado y el enfoque de derechos, “Dale Play 2025” promueve vínculos educativos basados en la empatía, la escucha y la hospitalidad. En un contexto social de complejidad, esta iniciativa se consolida como una herramienta clave para acompañar, contener y proyectar futuros posibles junto a las juventudes.
